基于核心素养的小学跨学科主题性学习的实践

• 作者: 吕祝娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 核心素养 跨学科主题性学习 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

实施跨学科统整下的主题性学习,需要建构理想的学生发展整体图像作为引领,在校本化学习主题总体框架下,科学安排学习程序,慎重选择实施策略,并建立切实可行的评价机制,才能不断提升实践过程质态,有效地发展学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕祝娟		4	3	1.0	1.0