小学数学教学中提高学生主动性的路径探索

• 作者: 周永生
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 主体性 主动性
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统数学教学方式中,存在重学生认知教学,轻学生诉求与兴趣培养的问题,这种自上而下的单向的知识传递过程,不仅不利于教学效率的提升,也不利于小学生抽象思维的培养.因此,激发学生学习数学的热情,唤起学生学习的主动性,是提升课堂教学效果、培养逻辑思维、促进小学数学教学改革的必由之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周永生	甘肃省武威师范学校附属小学	2	0	0.0	0.0