知识转型视域下中职会计专业教学改革——基于CNKI的可视化分析

• 作者: 王新兰
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 知识转型 教育信息化 可视化分析 知识形态 教学改革 现代信息技术 CNKI 深度融合
• 年，卷（期）: gdjyzj_2020,（10）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

知识转型简单来说就是知识形态或范式随着社会发展发生了改变。在后现代知识转型过程中,知识的本质、价值观等各个方面都得到了再创升级,其本质开始从外在、封闭转变为内在开发;价值观开始演变为多维、互补;获得则从被动接受转变为主动生成。知识转型一方面受到社会经济的深刻影响,另一方面构成教学改革的深刻动力。谈及当代知识转型背景下的教学改革视角不得不提教育信息化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。”教育信息化应充分发挥现代信息技术的优势,注重信息技术与教育的全面深度融合。

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1	王新兰		5	5	2.0	2.0