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摘要:
数的运算一直是我国小学数学教学中的重要内容。在很长一段时间内,小学数学都将"计(运)算能力""逻辑推理能力"与"空间想象能力"作为三大基本能力。从清末我国学校课程引入现代数学内容以来,一直到改革开放以前,数学学科都是直接以"算学"或是"算术"为名。可以看出,小学数学在一定程度上被认为就是"算"的学科。历史上对于运算能力的要求很好地体现了时代的特征。本文对我国小学阶段运算能力的内容要求做了相应的梳理,并提出了教学建议。
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小学数学
运算能力
认识与技巧
培养
对小学数学教学运算能力提升的探索
数学教学
运算能力
提升
探索
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学阶段运算能力的内容要求与教学建议
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 小学算术 教学建议 小学阶段 数学课程 代数思维
年,卷(期) fjjy_2020,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 章勤琼 温州大学教育学院 73 96 5.0 9.0
2 徐宸蔚 温州大学教育学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
小学算术
教学建议
小学阶段
数学课程
代数思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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