“说学英语”教育思想微探

• 作者: 丁瑞芳
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 教学主张 小学英语教学 学科分支 说学 听读能力 提高写作能力 基本技能
• 年，卷（期）: jyjb_2020,（26）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

"说学英语"为"说学教育"下的学科分支。在小学英语教学中,说是"听、说、读、写、看"五大基本技能中最直接、最重要的交流方式,既能促进听读能力,也能提高写作能力。故"说学英语"的提出对解决如何培养学生"两能""两品"四项核心素养有着基础作用。"说学英语"概念的提出及背景"说学英语"教学主张是在教学过程中,教师采用合适的文本材料,引导学生通过"说"的方式进行语言学习,即遵循"输入—内化—输出—习得"的顺序进行语言的内化与迁移。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁瑞芳	宁夏回族自治区银川市金凤区第三小学教育集团	1	0	0.0	0.0