察微洞幽,以导促学——以《池上》备课研讨为例

• 作者: 傅雯雯 鲍道宏
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《池上》
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

执教者的初读,指导者的细读,既是对同一文本不同视角的解读,又是对语文教学不同维度的理解。本栏目旨在呈现基于不同的文本解读的两种设计,希望读者在对比中思考语文学习视域下的文本解读应该如何把握,感受文本解读之于课堂教学的作用与价值,从而发现完善教学设计的方向与路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍道宏	福建教育学院语文课程与教学研究所	83	116	5.0	8.0
2	傅雯雯		1	0	0.0	0.0