立足统编教科书编排,制订简明教学目标

• 作者: 林枫
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人文目标 教学目标 人文主题 分角色朗读 单元主题
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（22）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

综观传统教学,几乎每一课的教学目标都大致分为三点:生字新词、朗读、人文目标,而"学习语言文字的运用"的内容极少体现或是不够明确,不易于教师把握,教学效果自然大打折扣。为此,统编教科书在围绕语文要素进行编排时,注重不同学段间的联系,由易到难,渗透着语言文字运用能力提升的序列性。而且教材不仅在单元导语中明确语文要素,还在课后习题中加以落实,配套的《教师教学用书》中更是将教学目标与单元语文要素的共性和课后习题的个性相结合。

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