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数学学习的结构化探索
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摘要：
通过整体性、系统性、有深度的结构化学习可以解决数学课堂中出现的知识零散、认知肤浅、思维离散等问题。结构化教学需要教师发掘概念的核心要素,把握知识的组成结构;促进算理的深层理解,领悟知识的方法结构;关注教材编排,梳理知识的关联结构;注重经验策略的反思,形成思想的循环结构。
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文献信息
| 篇名 | 数学学习的结构化探索 | ||
| 来源期刊 | 教育视界 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 结构化学习 关联 培养数学素养 | ||
| 年，卷（期） | jysj_2020,（29） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 15-17 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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结构化学习
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培养数学素养
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期刊影响力
教育视界
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A座20层
邮发代号：
28-467 28-468
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
4677
总下载数（次）
42
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