智慧学习环境下高校通识课教学实践与思考

• 作者: 刘宇 崔东泽 谢岳
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: OBE 对分课堂 主体性教学 主体间性 "教学立方"平台 智慧教育
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育
• 页码范围: 221-226
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.202245

摘要

2020年春季,为应对新冠肺炎疫情,各级学校"停课不停学"开展在线教学.为使"分离式"高校通识课在线教学顺利开展,实现与课堂教学的"实质等效",以OBE与主体间性教育理念为导向,对基于腾讯课堂+"教学立方"学习平台+对分课堂的创新思维与创新技法课程教学进行设计与实证研究.由于通识课学生专业和年级不同,且人数众多,在课程伊始,对学生进行"起点测"问卷调查,据此进行差异化课程设计与教学规划.在课程结束后,对学生进行"结果测"问卷调查,并将其结果与教学评价和期末成绩结合,对课程教学效果进行比较研究.结果表明,基于"教学立方"学习平台,学生知识掌握率、课程交互情况、学习收获、学习体验和满意度均有显著提升,但期末考试平均成绩略为下降.最后对新兴技术背景下高校通识课教学提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宇		28	131	6.0	10.0
2	崔东泽		3	0	0.0	0.0
3	谢岳		3	0	0.0	0.0