创设有效问题情境,发展审辩式思维

• 作者: 陈夏兰
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 审辩式思维 五年级 小学语文阅读教学 台阶式 有效问题情境
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（22）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

现代社会,人们每天被海量的信息包围,亟需审辩式思维进行理性的思考、甄别、判断。培养学生的审辩式思维是现代社会的呼唤,是实施素质教育、提升核心素养的需要。因此,阅读教学不仅应教给学生语文知识与技能,更应发展其审辩式思维,引导他们独立、辩证、开放地面对文本,处理文字信息,培养其善于思考的能力。

作者信息

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1	陈夏兰		1	0	0.0	0.0