基于ISM与AHP的学习者在线学习投入影响因素研究

• 作者: 王均霞 王郁琪
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 在线学习投入 解释结构模型(ISM) 层次分析法(AHP) 教育信息化
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育
• 页码范围: 227-231
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.201602

摘要

在线学习投入程度影响在线学习质量,探究在线学习投入影响因素对于改善在线学习效果具有重要意义.将解释结构模型(ISM)和层次分析法(AHP)相结合,在文献研究与专家访谈基础上建立在线学习投入影响因素多层次结构,确定各层级因素的综合权重系数.研究结果表明:学习动机、自我效能感和教学方法是最直接影响因素,网络技术环境、学习动机、自我效能感、教师参与度、学习支持服务和在线交互环境为最主要影响因素.提出引导和激励在线学习者,提供良好的情感支持;提升教师存在感和参与度,提供充足的教师支持;营造积极的在线交互环境,提供多元的学习支持等策略,提升学习者在线学习投入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王均霞		14	84	5.0	9.0
2	王郁琪		1	0	0.0	0.0