问题驱动思考,感悟生成策略——《解决问题的策略(假设)》教学与思考

• 作者: 储冬生
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 成功体验 分析推理 问题驱动 解决问题的策略 生成策略 教学内容 教学目标 增强策略
• 年，卷（期）: jysj_2020,（29）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第68~69页。【教学目标】1.经历运用假设的策略解决问题的过程,初步体悟假设的策略。2.感受假设策略对于解决问题的价值,发展观察比较、分析推理等能力。3.积累解决问题的经验,增强策略意识,获得成功体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储冬生		13	2	1.0	1.0