浅论小学数学简约教学的实施策略

• 作者: 陈立宇
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在信息技术的引领下,丰富的教学资源和教学工具都渐渐进入了小学数学课堂,使得课堂变得更加生动而富有层次感.但实际操作中,不少教师发现经过改变的新教学方式往往使得完整的教学内容显得过于零碎、分散,出现了过度依赖多媒体课件进行教学,教学过程花哨却不扎实等情况.同时,对于小学阶段的学生来说,其理解能力有限,这就需要教师通过改进自身的教学方式以及对数学知识结构的合理搭建,来帮助学生掌握数学知识,形成知识体系.因此,"简约教学"的教学理念,逐渐成为现在教育教学的主流.简约教学并不只是将以往传统教学方式进行整改,而是对数学教学的内容和学生的接受能力进行综合设定,将教学中不必要的内容进行删减和改变,留下精华的部分,帮助学生更高效地掌握知识和技能,充分发展数学思维.