二语学习动机及二语动机教学策略探索 ——评《二语动机:理论综述与案例分析》

• 作者: 单威
• 来源期刊: 语文建设
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 广告书评
• 页码范围: 后插7
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

认知与情感是影响语言学习的两大重要因素,学习者个体的认知、心理情感因素已成为二语习得领域的重点研究问题.动机作为维持语言学习者学习热情的重要情感因素,是激发二语学习的重要源动力与驱动力,也是决定二语学习成败与否的关键性因素之一.只有具有较强的学习动机,学习者才能更持久地进行语言学习,取得更有效的学习效果,然而动机衰退也是二语学习者在漫长的语言学习过程中不容忽视的问题之一.因此,二语教师在教学中如何改变教学思路,利用有效动机策略与手段,激发并增强学习者的二语动机,是二语教学及研究者亟须思考的重要问题.由徐智鑫、张黎黎著的《二语动机:理论综述与案例分析》一书,便是基于理论视角及案例分析层面对二语学习动机及二语动机教学策略研究的有益探索.笔者在全国教育科学规划教育部青年课题"基于认知视角的工科院校留学生汉语学习动机与学习策略相关性研究"(编号:EIA160466)研究过程中,对本书作了重点研读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单威		20	31	3.0	4.0