建构劣构问题,发展学生的高阶思维

• 作者: 吴钰荣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 劣构问题 高阶思维
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

建构"劣构问题"有助于激发学生的学习兴趣,优化学生的思维品质,培育学生的创新意识.在数学教学中,教师可以创设生活情境建构劣构问题、运用原始问题建构劣构问题、引导学生质疑建构劣构问题.在劣构问题的驱动下,学生能感受到思考的乐趣,从而让课堂更精彩.