主题式古诗词品读的实践与探索

• 作者: 褚晓泓
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主题式古诗词品读 同题赏读 多元解读 比较研读
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

古诗词是中华文化的瑰宝,当代青少年有责任传承和发扬这种优秀民族文化。诵读古诗词,学生可以体验到更高品质的人生,获得良好素养的积淀。主题式古诗词品读主要通过有创意的同题赏读、多元解读、比较研读等形式,引导学生走进诗人、词人的内心深处,聚焦诗词意境,多角度品读、赏析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚晓泓		3	0	0.0	0.0