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摘要:
策划人语:当我们随意走进一个班级,表面上看几十个学生安安静静地坐着,其实教室内部暗流涌动,一个学生就是一个小宇宙,教师要扮演传授者、设计师、裁判员、朋友、合作者等各种各样的角色,要在情感上付出大量努力,以满足不同学生的需求。“这些孩子太让人操心了。”教师时常挂在嘴边的“操心”,其实正代表着教师付出的除脑力劳动、体力劳动之外的第三种劳动形式--情绪劳动。
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文献信息
篇名 关爱和操心的背后:教师情绪劳动探析
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 情绪劳动 脑力劳动 策划人 传授者 合作者 裁判员 学生的需求 体力劳动
年,卷(期) fjjy_2020,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
情绪劳动
脑力劳动
策划人
传授者
合作者
裁判员
学生的需求
体力劳动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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