知识创新背景下音乐史融入小学音乐教学的实践分析

• 作者: 孙瑞君
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 音乐史 知识创新 小学音乐 教学 实践
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 蒙童硅引
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.7
• 语种: 中文

摘要

在知识创新和素养教育纵深发展背景下,对小学音乐教育给予了更高的要求标准,即不仅要求学生在课程内容中拥有对应的知识素养成长,还要求学生能得到个性而综合的发展,能对音乐有更加清晰的认知和理解,对音乐的源头具有一定把握,以促使学生具有更加正确的发展方向,形成正向的音乐观.而通过结合音乐史和小学音乐教学,则能真实有而有效的达到这一标准.据此,本文在自身教学、培训及相关文献基础上,以音乐史融入小学音乐教学意义分析为切入点,探究音乐史融入小学音乐教学的实践过程,望对相关学者的工作和学习有所启发.