巧借审美能力之帆,构建小学美术教学课堂之船

• 作者: 陆颖
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学美术 审美能力培养 教学课堂构建 教与学相长
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 蒙童硅引
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文

摘要

随着新课标进程的不断推进和深入发展,培养并提高学生"核心素养"成为校园教育中的重要目标,"审美能力"是核心素养中无可替代的有机元素.美术是一门兼具人文和审美的基础型课程,尤其在素质教育大背景下,重视美术课程培养学生的审美能力具有不容忽视的独特优势.课堂教学是学科活动的主要形式,是培养学生审美能力的重要阵地.如何利用美术课堂活动培养学生的审美能力与素养,是当前校园教育美术学科活动中一项有利于教学相长的艺术性实践课题.构建美术课程途径有丰富教学内容、运用现代多媒体教学、创新教学模式等方式,以此打造多元化美术教学,有效提高学生的审美能力.笔者立足小学美术视野,试对此简述一些抛砖引玉之论.