始于内心,终于热爱——教师情绪劳动策略的实践探索

• 作者: 范晓娟
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 关爱学生 教育教学效果 实践探索 情绪失控 关爱之情 如沐春风 情绪劳动策略 不良情绪
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（21）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教师在开展教育教学工作时,其情绪将不可避免地影响学生。这要求教师保持稳定的情感和饱满的精神,以完成自身肩负的责任和任务。教师若带着不良情绪工作,或者是由于情绪失控而表达不当,必然严重影响教育教学效果;反之,教师若带着积极美好的情绪工作,学生则如沐春风,学生美好了,教育也就美好了。爱是教育的出发点,也是教育的最终归宿。若内心没有对学生的关爱之情,教师将无法管理和表达自己的情绪。在关爱学生的基础上,教师更应学会灵活使用情绪劳动策略,让自己处于积极美好的情绪之中,助力学生成长。

作者信息

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1	范晓娟		4	2	1.0	1.0