小学英语课堂协同学习的实践与研究

• 作者: 盛文婷
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学 英语 协同学习 实践方法
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

协同学习侧重于课堂教学中学习活动的设计以及实施,侧重点是有效建构学习场域、学习共同体,团结协作,共同完成学习任务,在主动学习当中夯实学习基础,优化教学内容与师生之间的关系,促进各个要素之间的相辅相成,确保知识建构和能力提升目标的顺利实现.在小学英语教学中积极引入协同学习方法,不仅可以构建和谐师生关系,也能够体现出对学生学习规律的尊重,促使学生组建学习共同体,协同完成各项学习任务,确保综合学习效果.小学英语教师要加大对协同学习策略的研究力度,找准协同学习和英语学习之间的最佳结合点,让学生在彼此共享交互和团结协作当中达成共同目标.