基于项目的服务学习优化策略

• 作者: 谢慧
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 外国语学校 反思与评价 生涯规划 社区服务 个性化需求 主题服务 责任担当 实践创新
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（21）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

“社会参与”是《中国学生发展核心素养》重要的组成元素之一,内容包括“责任担当”与“实践创新”。具体到课程层面,“社区服务”“社会实践”是两个重要的学习内容。厦门外国语学校十分重视开展学生的实践考察、社区服务、生涯规划等实践活动,每年初三直升班的社会实践活动、高三保送生的“回报母校,服务社会”实践活动都举办得有声有色,取得较好的社会反响。然而,对照新课程改革的要求,这些活动仍然有值得改进的空间。往年的实践主题一般根据各部门的需求设立,以主题服务、实践为主,与学术性学习关联不大,很难兼顾不同学生的个性化需求。整个实践活动的系统设计、过程管理尤其是活动的反思与评价环节还有待加强。

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1	谢慧		1	0	0.0	0.0