工作坊教学模式在新入职护士操作规范化培训中的应用

• 作者: 朱旭静 秦沙沙 路法枝
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护士 新入职 工作坊 规范化培训 操作 满意度
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 1932-1934
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20190918-03393

摘要

目的 探讨工作坊教学模式在新入职护士操作规范化培训中的应用效果.方法 采用目的抽样法,选取2015年5月-2019年8月新乡市中心医院新入职的护士124名为研究对象.将2015年5月-2017年8月新入职的护士59名设为对照组,2017年9月-2019年8月新入职的护士65名设为试验组.对照组采用传统教学方法,试验组采用工作坊教学模式,比较两组新入职护士的操作考核成绩和对教学质量的满意度.结果 培训后试验组护士操作考核成绩为(95.68±8.32)分,高于对照组的(90.07±7.84)分,差异有统计学意义(t=-3.854,P＜0.001).培训后试验组护士对授课形式、教师态度、动手能力、内容掌握度的满意人数均多于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 工作坊教学模式能够提高新入职护士的操作考核成绩和对教学质量的满意度,值得推广运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路法枝	河南省新乡市中心医院康复医学科	8	21	3.0	4.0
2	朱旭静	河南省新乡市中心医院康复医学科	2	3	1.0	1.0
3	秦沙沙	河南省新乡市中心医院康复医学科	1	0	0.0	0.0