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小学英语分级阅读的策略探寻
小学英语分级阅读的策略探寻
作者:
张丽娟
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误区
内涵
分级阅读
策略
摘要:
当前,众多学校都纷纷开设了特色英语阅读课,但这些课程的课时设置、课程理念、语料素材、教学方法等存在着很大的不足.随着核心素养的概念界定及研究,笔者聚焦分级阅读教学中的典型问题,基于英语阅读素养的内涵,从科学建构分级阅读体系,明察分析教学方法,适度融合文化艺术等方面促使着小学英语分级阅读的发展.
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篇名
小学英语分级阅读的策略探寻
来源期刊
意林·儿童绘本
学科
关键词
误区
内涵
分级阅读
策略
年,卷(期)
2020,(25)
所属期刊栏目
科教视野
研究方向
页码范围
57-58
页数
2页
分类号
G623.31
字数
语种
中文
DOI
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研究来源
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期刊影响力
儿童绘本
主办单位:
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1673-954X
CN:
22-1406/J
开本:
大16开
出版地:
长春市安达街801号
邮发代号:
46-344
创刊时间:
2013
语种:
chi
出版文献量(篇)
2704
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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