小学教师专业发展策略分析和解读

• 作者: 陈琳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 专业发展 小学教师 教研能力
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

素质教育改革除了加强学生素质能力培养以外,更要关注教师的专业成长,提升师资队伍整体水平.推动小学教师专业成长,是学校教育管理工作的重点内容,在提升小学教师专业知识和专业能力的同时,也要关注教师文化素养的培养,深入科研和教学活动,提升教师的综合能力,推动教师专业发展.要坚持政策导向,创设有助于教师专业发展的环境;构建学习型组织,编制个体发展规划;积极创造条件,拓宽教师外部学习途径;优化学校制度,深层次挖掘研修培训需求.