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优化活动设计培育学科核心素养——以牛津上海版1AM1U2P2 Share My Stationary为例
优化活动设计培育学科核心素养——以牛津上海版1AM1U2P2 Share My Stationary为例
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摘要：
本文以学科课程内容为中介,课堂作为主渠道,以现代多媒体为主要手段,围绕Share My Stationary一课教学活动的设计与实施展开论述,旨在培养学生英语学科核心素养。
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浅议单元作业的有效设计 ——以《牛津英语(上海版)》5AM1U3为例
单元作业
设计
小学英语
关于以社团活动为载体的学生核心素养培育分析
社团活动
小学生
核心素养
核心素养视野下师范生学科核心素养的培育探析———以云南师范大学思政专业的调研为例
学科核心素养
师范生
高师院校
核心素养为导向的教学设计——以"甲烷"的教学为例
教学设计
核心素养
甲烷
内容分析
关键词云
关键词热度
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
教学活动设计
学科核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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