关注中学艺术课程特点 实践课程单元建构——以高三“敦煌”单元设计为例

• 作者: 陈聆洁
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术课程 敦煌 单元建构
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

本文以高三艺术课程"敦煌"单元设计为例,探讨如何在教学中凸显艺术的人文特点,加强各艺术门类的联系,实现单元整体构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈聆洁		7	0	0.0	0.0