论文降重
免费查重
提升小学语文古诗文课堂教学的措施探讨
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
古诗文是语文教学中非常关键的组成部分,是中华民族不断累积的文化瑰宝,对于学生本身人文素养和底蕴的深化是非常关键的。所以,在当前的小学语文教学中,教师也应该重视古诗文教学,并在此基础上不断的进行完善和优化等,使得学生的语文能力和综合素质得到进一步地展现。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。
推荐文章
小学语文的古诗文教学摭谈
小学语文
古诗文教学
摭谈
小学语文古诗文情景教学方法实践探讨
小学语文
古诗文
多媒体
情景教学
转变教学方式，提升初中生古诗文课堂学习兴趣
古诗文
课堂教学
情境教学
编导教学
长春版小学语文古诗文教学的探索
小学语文
传统文化
古诗文
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 提升小学语文古诗文课堂教学的措施探讨 | ||
| 来源期刊 | 读与写(教师) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学语文 古诗文课堂 措施探讨 | ||
| 年，卷（期） | dyxjs_2020,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0029-0029 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2020(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
古诗文课堂
措施探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写：教师
主办单位：
四川省南充市文化教育交流中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-1578
CN：
51-1650/G4
开本：
出版地：
四川省南充市育英路131号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11577
总下载数（次）
79
期刊文献
相关文献
推荐文献
