基于深度学习的阅读教学策略研究

• 作者: 费荟
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 优化设计 阅读教学 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在小学语文教学中,阅读占据了十分重要的地位。然而当前小学语文阅读教学盲目追求高效,学生在阅读中浅尝辄止,因而呈现出碎片化、割裂式的现状。本文探讨教师如何以学生阅读能力的发展为本,借助于深度学习的内涵及特征,通过深度理解文本、多样化教学、引导学生深度参与等措施,优化教学活动设计,不断促进小学语文阅读教学中深度学习的发生,帮助学生初步形成批判性等高阶思维,养成主动阅读的良好习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费荟		1	0	0.0	0.0