基于学生成长视角的童话教学探析

• 作者: 张秀梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 童话教学 成长视角 能力与素养
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

童话教学应基于学生的成长视角,注重学生知识、能力与道德等多方面的吸收与培养,充分发挥童话的教学功能与价值.文章阐述了基于儿童成长视角的四个教学途径:读讲结合,感知人物形象与故事情节;讲演结合,促进学生表达能力成长;拓展延伸,领悟童话的美好内涵;改编创新,给予学生思维能力发展空间.