传统文化课程创新的佳木斯样本

• 作者: 吕荣 姜乃强
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 显性课程 课程创新 优秀传统文化教育 科研部门 传统文化课程 创新探索 大中小学 隐性课程
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

课程建设,学校教学建设的重要内容,提高教学质量的首要环节,实现人才培养目标的有效载体。课程创新,是学校办学理念与实践品位创新的载体,是所有学校进行改革创新探索的重中之重。做好优秀传统文化的传承,学校教育责无旁贷。如今,优秀传统文化教育在我们的课程体系中多以隐性课程的形式存在,如何将优秀传统文化教育变为显性课程并落地,近年来众多的教研、科研部门与大中小学都在积极探索。