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摘要:
学生通过小学六年的学习可以为以后的学习打下坚实的基础。数学是一门相对而言十分严谨的科目,小学阶段学生的想象力和创造力正处于丰富时期,学生在学习数学的时候就会限制个人能力的发展。因此,老师应该不断地提高个人专业素养,从多个方面入手,充分地激发出学生的学习思维,对教学模式进行持续地创新,让学生的数学意识得到培养。
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篇名 在小学数学教学实践中学生能力的培养策略浅探
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 小学数学 能力 培养策略
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-85
页数 1页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
能力
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
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成长
月刊
1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
46-377
出版文献量(篇)
3539
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