利用学习金字塔理论提高小学自然教学中阅读的效率

• 作者: 王轶文
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学自然 科学阅读 学习金字塔理论 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

科学阅读是科学探究的一个重要环节,但阅读在小学自然课上受重视程度不高,在小学自然的各种学习方式中受欢迎程度也较低,学习内容留存率也很低。本文基于学习金字塔理论,对小学自然的科学阅读环节进行改进,通过改变教学策略来提高自然学科的科学阅读效率,获得了初步成效。

作者信息

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1	王轶文		1	0	0.0	0.0