基于对分易-网络教学平台的形成性评价体系在护理管理学课程中的构建与应用

• 作者: 王雪
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理本科生 对分易-网络教学平台 形成性评价体系 护理管理学课程 护理教学
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2452-2455
• 页数: 4页
• 分类号: G424.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2020.19.045

摘要

[目的]构建适应于我国高等护理人才培养目标的形成性评价考核体系.[方法]选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,分为观察组(94人)和对照组(92人).对照组实施传统的形成性评价方案,综合成绩由平时成绩30％+期末成绩70％构成.观察组是在对分易网络教学平台的支撑下构建了形成性评价方案,综合成绩由平时成绩50％+期末成绩50％构成,对两组的评价效果进行比较.[结果]观察组学生评价效果优于对照组(均P<0.05).[结论]基于对分易网络教学平台的形成性评价体系可以客观、真实地反映学生的学习效果,调动学生的课堂参与性与学习兴趣,有利于提高学生自主学习能力、分析、解决问题的能力,提高团队合作的能力及获取信息的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪		62	327	10.0	15.0