站在儿童立场,确定教学内容——《慈母情深》(第一课时)教学设计与思考

• 作者: 秦斌 许丹
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 儿童心灵 设计教学环节 儿童阅读 尊重儿童 实际生活经验 第一课时 儿童视角
• 年，卷（期）: jysj_2020,（32）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

【设计理念】关注儿童心态,尊重儿童感受,倾听儿童声音,走进儿童心灵,以儿童为中心是本教学设计遵循的理念。首先,从儿童实际生活经验出发,揣摩儿童阅读这一篇文本时可能会遇到的困难;其次,从儿童视角出发,发现儿童不易察觉的细节点;再次,从儿童表达经验出发,发现儿童的表达与文本的表达之间的差异点;最后,基于儿童立场确定教学内容,设计教学环节,真正落实教学是为儿童的成长服务的理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦斌	安徽省池州市东至县教育体育局教学研究室	15	0	0.0	0.0
2	许丹	安徽省池州市东至胜利中心学校	1	0	0.0	0.0