精雕细"提",助长数学合情推理

• 作者: 刘敏
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂提问 合情推理 小学数学
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂是构建学生逻辑思维的基础,需要有效的课堂提问促进学生思考.高效的数学课堂提问,能够启发低学段学生的数学合情推理能力,推动数学知识学习,发展数学综合能力.文章提出了三设相交,明确基础;三具合一,引入过程;三层递进,发掘本质的促进学生合情推理能力发展的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘敏		1	0	0.0	0.0