"循序渐进"促进学生有效学习的数学教学思考

• 作者: 杜鹃
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 有效学习 循序渐进
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,教师需要更多的耐心和技巧,才能激发学生的学习热情和思考能力,这对小学教师的教学思想和教学方法提出了挑战.在小学数学教学课堂中,教师要时刻秉承因材施教、循序渐进的教学原则,以学生为中心.在课堂教学中想要获得更高的教学效率,就需要研究循序渐进中的"序",以"序"寻学,从中找到适合学生的学习方法,从而促进学生的有效学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜鹃		3	0	0.0	0.0