小学语文整本书阅读教学策略探究

• 作者: 乔继兴
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 整本书阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

阅读是小学生所需接受的重要教学内容,在社会的不断发展,人们对学生的阅读能力要求更高了,小学语文教师的教学手法因此需要进行一定的革新。小学语文教师可以多多对学生进行整本书阅读教学,促使学生发展自身长篇文章阅读的能力,并让学生在整本书阅读中汲取到更多的语文知识,促使学生获得更好地发展。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面探究小学语文整本书阅读教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔继兴	山西省平遥县岳壁乡第二中心校西郭小学	1	0	0.0	0.0