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摘要:
2020年春,新冠肺炎疫情暴发,在“停课不停学”“延期开学”的时间里,中小学的教育教学工作全面转到线上。而班主任工作的各个方面一一学生发展指导、班级建设、家校社联络等,也相应地转到线上。面对这一突变,有的班主任如鱼得水,发挥自如;有的班主任却手忙脚乱,应对吃力。二者差距的产生,其主要的影响因子之一是信息素养信息素养高的班主任,能快速适应在线教育环境,充分利用现代教育技术,精准捕捉.和应用育人信息,助力各项工作高效开展;反之,则因没能适应教育环境的变化而在工作中处处受挫。
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提升班主任核心素养,勇担育人职责
班主任
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培养
浅析班主任核心素养的提升途径
班主任
核心素养
提升
刍议高中班主任如何提升班级管理的效率
高中班主任
班级管理效率
师生关系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息时代,如何提升班主任的信息素养
来源期刊 福建教育 学科 医学
关键词 信息素养 疫情暴发 现代教育技术 班级建设 在线教育 班主任 影响因子 教育教学工作
年,卷(期) fjjy_2020,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 R65
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
信息素养
疫情暴发
现代教育技术
班级建设
在线教育
班主任
影响因子
教育教学工作
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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