学生心理教育中的思维认知探讨——自我中心的建立与脱离

• 作者: 刘云亮
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 心理健康教育 认知 个性 社会性 自我中心
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 277-278
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

党的十八大以来,国家大力推行"只有全民健康,才能全面小康"的健康中国规划纲要.而在过去国人对健康的认知中,更加注重的是生理健康,却忽略了心理健康.随着生活节奏加快,竞争压力加强,人们对健康的关注和认知也逐渐向着心理健康倾斜.心理健康教育不仅仅是一种方式手段,更重要的是一种教育理念.心理健康教育更多的是对教育对象思维、认知、情感、社会关系等方面规律的掌握和总结,并针对性地进行疏导启发.许多成年人的心理问题,追根溯源可以从他们儿童时期找到一些原因,因而,小学时期(童年)的心理教育是不可忽视的.幼年到童年的这个阶段,是一个人的个性与社会性的磨合期,是完成心理建设,塑造自我人格的关键时期,这需要我们不断地学习探究这个年龄段中,人的思维与认知.本文以自我中心的建立与脱离为例,针对小学生心理中的思维与认知进行探讨.