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摘要:
相对于传统教育时期片面追求教育个体的发展、共性和知识,综合实践活动更加注重个性内容、体验内容和反思内容,旨在给学生提供一个相对独立的生态化空间,使学生真正成为课堂活动的主人翁。基于此,作为一名小学语文教师,我们要明晰自身的身份,在综合实践活动的空间中做一个引导者。而本文将会对小学语文与综合实践活动的有效整合进行一番阐述说明。
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文献信息
篇名 论小学语文与综合实践活动的有效整合
来源期刊 赢未来 学科
关键词 小学语文 综合实践活动 有效整合
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 语文乐园
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学语文
综合实践活动
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期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
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