注重方法指导提升阅读能力

• 作者: 池莲英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读方法 阅读能力
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3642字
• 语种: 中文

摘要

阅读学法体系包含众多内容,教师在方法分析整合过程中,需要有观照意识,针对学生学力基础和阅读兴趣等实际情况展开匹配性设计,以体现学法的价值.教师从阅读方法指导、鉴赏方法指导、读写方法指导等角度展开分类操作,可以帮助学生建立完善的阅读学法体系.