论情境教学下的小学语文识字教学

• 作者: 陈兰芳
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 小学语文 识字教学 情境课堂 应用分析
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 语文乐园
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂在教学中重点是让小学生们学会识字，以及培养小学生们一部分较为基础的阅读和写作能力。因此，老师要通过在小学语文识字课堂教学中运用情境教学，激发小学生们学习语文的兴趣，使学生们能直观掌握知识，还可以营造宽松的学习环境，使小学生们积极投入到语文学习中，以此提升课堂教学质量。本文结合部编版的小学语文教材，对情境教学下的小学语文识字教学开展探讨。