中年级学生作文多元训练方法谈

• 作者: 叶结青
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中年级作文 多元方法 作文训练
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3533字
• 语种: 中文

摘要

作文是小学阶段语文教学的重难点,中年级阶段有着承上启下的过渡作用,在这一阶段,学生开始接受系统、规范的作文训练.文章以小学语文新课标为指导理念,遵循小学中年级学生身心发展规律,结合作文教学实践经验,从写作素材积累、写作练笔指导、写作评改拔高三方面,层层递进地探讨小学中年级学生作文多元训练方法,以期提高小学中年级学生作文训练有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶结青		1	0	0.0	0.0