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新高考背景下的中学导师制漫谈
新高考背景下的中学导师制漫谈
作者:
翁乾明
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
导师制
因材施教
教育与管理
班主任
走班制
新高考背景
个性化
迎接挑战
摘要:
一新高考背景下,“走班制”将成为常态。因程度而异,走班可分为“大走班”“中走班”“小走班”,但无论如何“走班”,学生在原行政班的时间都会减少,传统行政班的功能势必减弱。为了加强对学生的教育与管理,为了创造更适合于学生的个性化的教育,为了更好地因材施教,为了让学生获得更加健康的成长,导师制便应运而生了。学生从高一开始,就要考虑自己未来的发展方向,不啻为极大的挑战。于是,他们亟需有人理解、有人指导,行政班的班主任深感鞭长莫及(一个人要面对整个班学生),而导师却能满足这一要求,如果每个学生都有一个导师,他们在学习、思想、心理、生活各方面所遇到的问题,就有可能得到解决,就能更好地迎接挑战,更好地解除困惑,走上成长的康庄大道。
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篇名
新高考背景下的中学导师制漫谈
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
导师制
因材施教
教育与管理
班主任
走班制
新高考背景
个性化
迎接挑战
年,卷(期)
fjjy_2020,(25)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
17-19
页数
3页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
翁乾明
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心
107
13
2.0
2.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
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2020(0)
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班主任
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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