护理硕士专业学位研究生自我导向学习能力的质性研究

• 作者: 李智 王小梅 陈贵华
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 自我导向学习 临床能力 护理 教育 硕士学位 质性研究
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1745-1748
• 页数: 4页
• 分类号: R471
• 字数: 4000字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2020.11.049

摘要

目的 探讨自我导向学习(SDL)在护理硕士专业学位研究生临床能力培养中的作用,为护理专业学位研究生临床培养方案提供参考依据.方法 2019年4-5月采用质性研究中的现象学研究法,对重庆医科大学护理硕士专业学位研究生、管理者及导师共15名进行半结构访谈.结果 护理硕士专业学位研究生的SDL能力较好,受多种因素影响,缺乏个性化临床培养方案.结论 护理硕士专业学位研究生应结合SDL能力,制订个性化的培养方案,以保障培养质量,提高临床护理水平.