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摘要:
基于综合实践活动课程跨学科、实践性、自主性、整合性等特征,我校着力推动综合实践活动课程与学科课程的有机统整、推进家校社资源的跨界统整,开辟了“同主题跨学科”跟进式、“同主题跨学科”协同式、“同主题跨年级”递进式的综合实践活动主题统整三路径。
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文献信息
篇名 小学综合实践活动课程校本化主题开发与实施路径
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 综合实践活动课程 校本化 开发与实施 统整 协同式 跟进式 递进式 跨年级
年,卷(期) fjjy_2020,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈娴 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
综合实践活动课程
校本化
开发与实施
统整
协同式
跟进式
递进式
跨年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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