基于Kolb模型的体验式教学法在ICU高职护生带教中的应用

• 作者: 于婵 夏杰 张佳男 段霞 王可可
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 重症监护病房 学生,护理 体验式教学法 高职 教学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 2804-2808
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20190814-02923

摘要

目的 探讨体验式教学法在ICU高职护生带教中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选择2018年6月-2019年6月在同济大学附属第十人民医院ICU实习的80名高职护生为研究对象,按实习时间先后分成两组,2018年6-12月的40名护生为对照组,2019年1-6月的40名护生为观察组,对照组采用常规带教方法,观察组采用体验式教学法.比较带教后两组护生的自主学习能力、护理临床决策能力和护生对教学效果的评价.结果 干预后,观察组护生自主学习能力总分及各维度得分均高于对照组,两组得分比较差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组护生护理临床决策能力总分及各维度得分均高于对照组,两组得分比较差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护生对教学效果的评价各维度得分均高于对照组,两组得分比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 体验式教学法有利于提高ICU高职护生的自主学习能力和护理临床决策能力,培养沟通交流能力、主动性、团队合作精神和护理职业认同感,有效实现了教学目标,提高了临床带教效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段霞	同济大学附属第一妇婴保健院护理部	36	338	9.0	18.0
2	王可可	同济大学附属第十人民医院呼吸神经科	9	3	1.0	1.0
3	夏杰	上海建桥学院护理系	6	3	1.0	1.0
7	于婵	上海市第一人民医院心内科	5	3	1.0	1.0