图式理论视阈下儿童编程立体书设计研究

• 作者: 付久强 孙远波 张倩倩
• 来源期刊: 包装工程
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 儿童编程教育 Arduino平台 立体书设计 设计评价
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 选题策划——智能产品交互与体验设计
• 页码范围: 36-43
• 页数: 8页
• 分类号: J524.5
• 字数: 6598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19554/j.cnki.1001-3563.2020.02.006

摘要

目的 编程教育是信息时代儿童教育的重要方面,如何引导儿童把无形的逻辑思维转化成有形的存在,成为儿童编程教育亟待解决的课题.方法 从儿童编程教育认知图式的角度出发,采用AEIOU框架和用户参与式方法,分析用户在典型编程学习场景下的行为特性与潜在需求,结合儿童编程教育产品的市场现状,探究编程启蒙教育立体书的设计路径.结果 设计案例以木板为表达载体,借助Arduino开源硬件和KRobot可视化编程教育软件,将“木板”、“电路”和“编程”相结合,开发出集趣味性、创造性和分享性于一体的编程启蒙教育立体书,并根据用户的主观满意度指标评测产品效果,完善产品的内容体系.结论 立体书的设计可以降低编程启蒙教育的入门难度,建立由教育内容服务、用户内容共创与效果反馈机制融合的编程教育内容服务范式,为儿童编程教具的设计提供新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙远波		21	41	4.0	6.0
2	付久强		3	0	0.0	0.0
3	张倩倩		2	46	1.0	2.0