审美取向视角下小学道德与法治的教学目标设计

• 作者: 张育花
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标设计 道德与法治课 学生发展核心素养 审美视角 教学的实效性 小学道德与法治 教学样态 审美取向
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（25）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

新时代背景下,道德与法治课教学的内涵更全面、多元、深刻。“审美情趣”作为学生发展核心素养之一,是“担当新时代国家文化与道德建设使命”的内在要求,因此,体现“求真、向善、尚美”的合一,是道德与法治课堂应有的教学样态。近年来,教师对于道德与法治课教学的实效性研究较多,而对于其“审美性”的关注相对较少。笔者试从审美视角探讨小学道德与法治课的教学目标设计。

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1	张育花		3	0	0.0	0.0